在繁忙的临床工作中，怎样高效带教？如何让学生化被动学习为主动学习？

    临床带教是临床医学教育中最重要的一环，但如何在保障患者安全的前提下，做好带教工作，是临床医学教育中面临的重要挑战。

    2017年4月7日，在武汉大学人民医院，为来自湖北省12家住院医师规范化培训基地的近50余名临床师资，成功举办了《高效临床带教方法培训》的师资培训。

    本次培训由美国芝加哥大学的内科主治医师Jonathan Lio老师和武汉大学人民医院教学办公室的卢章洪老师（重症医学科主治医师）共同设计和授课。

    培训以“知识是否等于力量？”引发思考，运用小组讨论、分享交流、模拟演练、专题讲解等教学方法，围绕着以下四个主题展开交流和学习：

1. 设计并提出可以激励学生主动思考的问题

2. 在临床环境下，如何为学生提供好的实践机会

3. 一分钟教学法

4. 带教老师如何成为学生学习的榜样

什么是“一分钟教学法”？

如果你只有一分钟时间，如何实现教学，且看这五招：

1. 激发学生深入探究

2. 询问依据

3. 给出一般性指导

4. 肯定正确的看法和做法

5. 纠正错误

    在当前临床医疗工作超负荷的背景下，希望通过“有效的问题”、“一分钟教学法”和“榜样的力量”等方法，使我们的临床师资能够更有效的兼顾医疗工作和临床带教；也希望通过来自不同医院师资的交流分享，实现共同发展和教学质量提升，为住院医师规范化培训和健康中国助力，培养越来越多优秀的医生。

教学办公室

2017年4月8日