本站讯 《师说》有云：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”教师，带领我们一步步走入智慧的殿堂；教师，用心血铺就一条条大路，指引我们奔赴理想。校长窦贤康提出：“世界一流研究生的锻造必须要有世界一流的导师，特别是潜心立德树人，深受学生喜爱，为师为学为人，堪为师生榜样的好导师。”

武汉大学校长窦贤康院士讲话

为扬此师风，十一年来武汉大学一直连续举办“我心目中的好导师”评选活动，每年评选十名优秀导师代表授此殊荣。他们是珞珈之英，亦是华夏之魂，他们身上展现的，是当代青年最应学习的专业风范，他们心中蕴含的，是莘莘学子最应感激的春蚕之心。学高为师，德高为范，我院胡克教授荣获武汉大学第十一届“我心目中的好导师”。

人物简介

【德技双馨培育医学桃李，救死扶伤心系万众安康】

胡克，“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”获得者，武汉大学人民医院呼吸与危重症医学Ⅱ科主任。兼任中国睡眠研究会常务委员、中国老年医学学会睡眠呼吸专业委员会副会长、中国睡眠研究会睡眠呼吸障碍专业委员会副主任委员，中华医学会呼吸病学分会睡眠呼吸障碍学组委员，中国医师协会睡眠医学专业委员会呼吸学组副组长，中国研究型医院学会睡眠医学专委会常务委员、中国医师协会呼吸医师分会睡眠呼吸障碍工作委员会委员，中国老年呼吸学会委员，湖北省睡眠研究会睡眠呼吸障碍专业委员会主任委员、湖北省睡眠研究会副理事长及睡眠呼吸障碍专业委员会主任委员，湖北省医学会呼吸分会常委，中华医学杂志通讯编委等学术职务。从事呼吸内科医疗、教学、科研工作，擅长掌握呼吸系统常见疾病的诊治。在教学上，2018年、2019年连续获得武汉大学人民医院“优秀带教老师”称号。

在科研上，主持国家自然科学基金面上项目4项、国家重点研发计划项目子课题2项，在国内外各种专业型期刊发表论文近100余篇，主编专著3部、参编10部，获湖北省科技进步三等奖2项。所在学科为全国首批呼吸与危重症医学（PCCM）专科规范化建设三级医院优秀单位，全国首批PCCM专科医师规范化培训基地。

在行医上，曾参与湖北省内历次突发呼吸公共卫生事件的临床救治；此次新冠肺炎疫情期间他作为湖北省医疗救治专家组成员，为新冠肺炎疫情防控和疾病救治建言献策，并作为武汉大学人民医院呼吸与危重症专科Ⅱ科主任，率队进驻东院区抗击新冠肺炎。在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，作为抗击新冠肺炎疫情3名湖北省当地医护人员代表之一，受到习近平总书记的接见。

迎难而上，疫情期间逆行出征

“17年前，抗击非典，他挺身而出；17年后，迎战新冠，他逆向而行。松柏之志，经霜犹茂，初心未改，济世未变。疫情告急，深夜连跑6家医院会诊。白衣执甲为苍生，杏林灯塔熠光辉。常修从医之德，言传身教；常怀律己之心，传道解惑。英雄壮志，无愧弘毅本色，珈国与共，勇担重任前行。”他就是胡克教授。

疫情期间，他每天早上7点多钟上班，进“红区”查房，常常要到下午两三点才能吃上午饭，工作到凌晨成了家常便饭，每天睡眠不足5小时，一天要接打百余个电话。在最忙碌的1、2月份，他来回穿梭于武汉市金银潭医院、武汉协和医院、武汉大学中南医院、武汉市肺科医院等新冠肺炎定点救治医院，从判断病情到制定救治方案，从疾病诊疗手段到医护感染防控细节，他都全力指导。有一晚，他甚至跑了6家医院参加会诊。虽然辛苦，但他表示，“作为一名医务工作者，我很欣慰在那段艰难的岁月里奉献出了一份属于自己的微薄力量。我至今还记得4月26日那天，武汉大学人民医院东院区3病区最后4名新冠肺炎患者核酸转阴，临床症状解除，达到出院标准，也是在那一天，武汉市在院的新冠肺炎患者正式清零，那一刻我衷心地希望这样的灾难和疫情不要再有了。”

关爱学生，守护心灵健康发展

医学研究生教育培养是医学重要的组成部分,合理的、因材施教的培养对提高研究生素质的软硬件及我国医疗水平、服务质量有至关重要的作用。在新生入校的组会上，胡老师会对学生们谈心，并以自身的求学经历为例子激励研究生们早做规划：比如是否给自己设定了合适的目标；目前处在什么状态；是否有明确的计划；需要做哪些努力等等。同时，胡老师会为学生们进行课题把关，协助所指导学生对实验结果进行分析，以期能通过有意义的科学研究来找寻解决临床问题策略。

胡老师一直是那样一个可敬可亲的师长，在繁忙的临床工作与繁重的科研任务之余，也不忘关注学生的学习生活状态，及时检查学生临床轮转和课题进度的落实情况，主动了解学员思想动态及学习生活需求，帮助学生解决学习、生活中的困难和问题。“新冠肺炎”疫情期间，尽管身处抗疫一线，却仍十分挂念学生。在学生都回家后，胡老师要求学生们每天汇报体温；同时针对毕业年级学生，胡老师指导学生书写毕业论文，顺利完成答辩。

精于学术，培养临床科研思维

在教学方面，胡教授治学严谨，有着丰富的带教经验，坚实的理论基础，教学内容充实，教学方法灵活。胡教授非常重视临床，对于一些疑难病例，例如肺部阴影性质待查的病例，教授会亲自教导学生构建诊治思维导图，将肺部阴影的诊断划分为肿瘤，结核，感染三大类。然后依据相应的疾病特点来寻找影像学或病理学诊断依据。

除培养学生的临床思维外，胡教授也启发性的带领学生在研究生阶段的临床工作中主动培养临床科研思维，包括从临床现象的发现到探索，鼓励同学提出疑问，并查阅文献，确定研究目的、研究方法，分析数据资料等；胡教授亲自组织科研学习，包括临床科研和基础科研，由学生们汇报临床学习心得、实验进展并进行讲解，激发学生们的科研兴趣，提升学生的科研能力。

胡教授培养的多名博士已经在武汉大学人民医院等国内多家三级甲等医院成为临床及科研骨干，且多人成为所在科室的学科带头人。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。为医数载，他孜孜不倦济世救人；从教数年，他言传身教德艺双馨。穿上白衣，他是从病魔手中抢夺生命的战士；脱下白衣，他是温文儒雅教学有方的先生。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，感念师恩，先生之风，山高水长！（曾照富 袁文悦）